TIC AL DESNUDO

Vídeo muy gracioso de un niño que habla sobre la vida, y lo que quiere ser de mayor.

Aquí os posteo mi webquest, se titula "Las diferentes culturas", así que no hace falta que diga de que va...

(Para verla pincha en la imagen)

(Click en la imagen para ver un documento sobre el vídeo digital en el aula)

"La utilización intensiva de las nuevas tecnologías de la informática constituye hoy una alternativa posible para el mejoramiento de la educación” (Castells, 2002).
"La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar". (Joan Majó, 2003).
"La posibilidad de interacción que proporcionan los weblog es complementaria a la función de los foros de discusión. Los foros siguen siendo muy válidos para dinamizar debates entre un grupo de trabajo. Los blogs, sin embargo, son más útiles en la organización de la conversación si lo que se pretende es aportar nuevos datos y enlaces" (Wise, 2005).
"El alumno recibirá el feedback de otros participantes en el debate y tomará mayor conciencia de su propio aprendizaje" (Ferding y Trammell, 2004).
"Las TIC's están formadas por un conjunto de medios que giran en torno a la información y los nuevos descubrimientos que sobre las mismas se vayan originando, y que pretenden tener un sentido aplicativo y práctico" (J. Cabero).

Realizado por la señorita Izquierdo Naranjo y una servidora.

La webquest es un método de aprendizaje bastante simple en el que destacan las siguientes características:

Es una investigación dirigida en la que la información que se utiliza se haya esencialmente en Internet.
El profesor da una estructura y guía la búsqueda de información en Internet: selecciona unos buenos sitios web y marca unas tareas claras y factibles.
La enorme cantidad de recursos que pone a nuestra disposición la red posibilita que se potencie el espíritu crítico del alumno.
Es un modelo básicamente cooperativo, en el que los alumnos deben aprender a trabajar en grupo.
Fomenta el dominio de la navegación por Internet y las técnicas que posibilitan la elaboración de material para ser puesto en la red.